GRUPA PSZCZÓŁKI

Zadania opiekuńczo – wychowawcze 

w grupie PSZCZÓŁEK na miesiąc:

 

KWIECIEŃ

Tematy kompleksowe:

• Witaj, Wiosno!
• W deszczu i w Słońcu
• Co warto oglądać na ekranie?
• Mali odkrywcy

 

 

Cele ogólne

Obszar fizyczny:

• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka w czasie zabaw i ćwiczeń ruchowych oraz naśladowczych;

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej;

• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w każdej sytuacji, miejscu i czasie;

• stymulowanie rozwoju motoryki małej – poszerzanie zakresu czynności manipulacyjnych.

 

 

Obszar emocjonalny:

• rozwijanie umiejętności rozumienia swoich uczuć i emocji;

• doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami (niezależnie od pory dnia i pogody) ;

• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany;

• budowanie systemu wartości dziecka (emocjonalna więź z otocze­niem przyrodniczym);

• doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami, w czasie zabaw zespołowych, podczas czekania na swoją kolej, w chwili zwycięstwa i przegranej.

 

Obszar społeczny:

• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspól­nego działania i zabawy;

• kształtowanie nawyku stosowania zwrotów grzecznościowych w konkretnych sytuacjach;

• wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnej zabawy;

• wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiedniego reagowania;

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązują­cych w przedszkolu;

• wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych.

 

 

Obszar poznawczy:

• wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosną (zwiastuny wiosny, zmiany w przyrodzie ożywionej i nieożywionej);

• kształtowanie świadomości własnego ciała;

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmio­tów według podanej cechy;

• rozwijanie umiejętności przeliczania w przód i wspak;

• doskonalenie umiejętności klasyfikowanie przedmiotów według określonego kryterium;

• doskonalenie pamięci i spostrzegania wzrokowego;

• rozwijanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania opowiadań;

• rozwijanie wrażliwości i wyobraźni plastycznej;

• budzenie i rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;

• doskonalenie umiejętności wokalnych.

 

 

 

 

MARZEC

 

 

Tematy kompleksowe:

1. Sekrety naszej planety
2. Świat roślin i zwierząt
3. Co wiemy o Kosmosie?
4. Ekoprzedszkolaki

Zadania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne)

 

Obszar fizyczny

• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka oraz precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych;

• kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłków z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu

i sprzątanie po posiłku (zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie łyżki, widelca);

•  kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas zajęć

oraz w trakcie spożywania posiłków

 

Obszar emocjonalny

• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany;

• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą;

• kształtowanie umiejętności autoprezentacji;

• dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody;

• wdrażanie do przeżywania sztuki

 

Obszar społeczny

• wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról

i przydzielonym czynnościom do wykonania);

• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu;

• wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej;

• budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie;

• wdrażanie dziecka do odpowiedniego, kulturalnego zachowania w miejscach publicznych

 

Obszar poznawczy

• rozwijanie mowy i myślenia;

• posługiwanie się zmysłami w czasie eksploracji świata;

• wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej;

•  rozwijanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych;

• wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem;

• wdrażanie do wypowiadania się na dany temat

 

 

LUTY

 

 

Tematy kompleksowe:

1. Jaka to melodia?
2. Plastyczne eksperymenty
3. Kurtyna w górę!
4. Dziecięce arcydzieła

 

Zadania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne).

 Obszar fizyczny:

• rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka;
• wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku;
• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w czasie zabaw muzyczno-ruchowych, tańców i pląsów;
• rozwijanie sprawności fizycznej, ilustrowanie muzyki ruchem w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych;
• rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej;
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej;
• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych;
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych;
• rozwijanie sprawności manualnej;
• rozwijanie umiejętności samoobsługowych;
• sprawnie łapie i rzuca piłkę do innych;
• ćwiczy celność i siłę rzutu.

 

 

Obszar emocjonalny:

 

• rozwijanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami;
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pracy grupowej, w tym do czekania na swoją kolej;
• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych
• kontaktem ze sztuką;
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej;
• rozwijanie uwagi, koncentracji i skupienia;
• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie
• akceptowany;
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi.

 

 

 

 

Obszar społeczny:

• budowanie pozytywnych relacji w grupie;
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach;
• rozwijanie zainteresowania pracą zawodową ludzi dorosłych (zawody związane z teatrem, tj. aktor, reżyser, pisarz, choreograf);
• kształtowanie postaw prospołecznych – rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w parach i grupach;
• stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań;
• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania

 

 

Obszar poznawczy:

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności;
• rozbudzanie ciekawości oraz aktywności poznawczej;
• rozwijanie percepcji wzrokowej;
• doskonalenie umiejętności przeliczania;
• rozpoznaje podstawowe figury geometryczne;

 

• budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka, związanego z teatrem;

• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, słuchowej i ruchowej;
• kształtowanie pojęć matematycznych;
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień teatralnych;

• rozwijanie kreatywności – inspirowanie do wymyślania i przestrzegania reguł gier matematycznych

 

GRUDZIEŃ

 

 

Tematy kompleksowe:

1. Moja rodzina
2. Ode mnie dla ciebie
3. Boże Narodzenie

 

Zadania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne).

Obszar fizyczny:

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych;
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych;
• usprawnianie percepcji wzrokowej;
• usprawnianie motoryki małej podczas zadań manualnych i graficznych.

 

Obszar emocjonalny:

• pomoc w budowaniu umiejętności proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych;
• stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań i czerpania radości z efektów pracy;
• przełamywanie lęków związanych z wystąpieniem przed publicznością;
• doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami.

 

Obszar społeczny:

• kształtowanie postaw prospołecznych;
• poznawanie siebie jako członka wspólnoty rodzinnej;
• kształtowanie szacunku do rodziny oraz osób starszych;
• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach;
• czynne uczestnictwo podczas występu dzieci i warsztatów plastycznych.

 

Obszar poznawczy:

• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów;
• rozwijanie orientacji przestrzennej;
• doskonalenie umiejętności liczenia;
• wspieranie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności;

• poszerzanie czynnego i biernego słownika dziecka;

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych;
• poznawanie tradycji i symboli świątecznych.

 

LISTOPAD

 

Tematy kompleksowe:

1. W domowym zaciszu
2. Moja mała ojczyzna
3. Dawne opowieści
4. Zabawa w króla i królową

 

Zadania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne).

Obszar fizyczny:

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych;

• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych;

• usprawnianie percepcji wzrokowej;

• usprawnianie motoryki małej podczas zadań manualnych i graficznych.

 

Obszar emocjonalny:

• pomoc w budowaniu umiejętności proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych;

• stwarzanie okazji do samodzielnego rozwiązywania zadań i czerpania radości

z efektów pracy;

• doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami.

 

Obszar społeczny:

• kształtowanie postaw prospołecznych;

• budzenie świadomości, jak ważna jest znajomość własnego nazwiska i adresu;

• budowanie tożsamości dziecka wynikającej z przynależności do rodziny.

 

 

Obszar poznawczy:

• rozwijanie mowy i myślenia;

• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów;

• rozwijanie orientacji przestrzennej;

• doskonalenie umiejętności liczenia;

• kształtowanie umiejętności szacowania długości przedmiotów z wykorzystaniem np.:

   kroków, stóp, łokci, klocków;

• doskonalenie umiejętności przeliczania elementów w zbiorach;

• kształtowanie umiejętności określania liczebności zbiorów z użyciem zwrotów: „tyle

   samo”, „mniej o 1”, „więcej o 1”;

• wspieranie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności;

• poszerzanie czynnego i biernego słownika dziecka.

 

Październik

 

Tematy kompleksowe:

1. Jesienne dni
2. Październikowe niespodzianki
3. Aktywnie i zdrowo
4. Kiedy mamy dzień, a kiedy noc?

 

Zadania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne).

 

Obszar fizyczny:

• uczestnictwo w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych;

• wzmacnianie nawyku bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych;

• rozwijanie sprawności ruchowej podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych;

• usprawnianie motoryki małej podczas zadań manualnych i graficznych.

 

Obszar emocjonalny:

• kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji;

• pomoc w budowaniu umiejętności proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych;

• rozwijanie umiejętności pozytywnego postrzegania zjawisk i świata.

 

Obszar społeczny:

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu

   w przedszkolu;

• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek

   i dorosłych w różnych sytuacjach;

• kształtowanie właściwego zachowania podczas wycieczek do parku, teatru;

• zachęcanie do współdziałania z grupą podczas różnych zabaw;

• utrwalanie nawyku okazywania uwagi i szacunku dzieciom i dorosłym.

 

 

Obszar poznawczy:

 

• rozwijanie mowy;

• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów;

• rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą;

• wspieranie rozwoju mowy i myślenia;

• wdrażanie do rozumienia następstwa czasu i zdobywanie orientacji w czasie;

• doskonalenie zdolności do odtwarzania prostych sekwencji przedmiotowych i czynnościowych;

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na ich przeznaczenie;

• kształcenie umiejętności przeliczania elementów w dostępnym dla dziecka zakresie.

 

 

Zadania opiekuńczo – wychowawcze 

w grupie PSZCZÓŁEK na miesiąc

Październik

 

Tematy kompleksowe:

1. Przedszkolaki to my!
2. Bezpieczeństwo – ważna sprawa
3. Zabawy pełne radości
4. Każdy jest wyjątkowy

 

Zadania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne).

 

Obszar fizyczny:

• wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych;

• wzmacnianie nawyku bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych;

• rozwijanie dużej i małej motoryki.

 

Obszar emocjonalny:

• kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji;

• pomoc w budowaniu umiejętności proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych;

• wdrażanie do radzenia sobie w nowych sytuacjach.

 

Obszar społeczny:

• budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej;

• zapoznanie z rozkładem pomieszczeń w przedszkolu;

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu  w przedszkolu;

• zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu drogowego;

• wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiedniego reagowania na nie;

• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach.

 

Obszar poznawczy:

 

• rozwijanie mowy;

• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów;

• kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów zgodnie z podaną cechę;

• stwarzanie warunków do uważnego słuchania;

• rozwijanie umiejętności liczenia;

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania;

• kształtowanie poczucia rytmu;

• kształtowanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności;

• rozwijanie umiejętności wokalnych.